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    如何培養(yǎng)一個合格的金牌班組長？首先，博革咨詢將金牌班組長培養(yǎng)分為五大基礎(chǔ)模塊，即：角色認(rèn)知模塊、管理入門模塊、現(xiàn)場管理模塊、人員管理模塊、自我成長模塊。

    1. 角色認(rèn)知模塊：包含班組長的角色、地位、職責(zé)、立場、技能、職責(zé)和任務(wù)等內(nèi)容。

    2. 管理入門模塊：包含管理方法（時間管理、績效管理、管理原則等）、精益工具、班組長日常工作、班會管理等內(nèi)容。

    3. 現(xiàn)場管理模塊：包含生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、成本管理、環(huán)境管理、安全管理等內(nèi)容。

    4. 人員管理模塊：包含識人、用人、工作溝通、工作教導(dǎo)、工作改善、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力及員工技能提升等內(nèi)容。

    5. 自我成長模塊：包含班組長的性格、壓力管理、能力開發(fā)、自我提升及職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容。

    金牌班組長培養(yǎng)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)：每個模塊培訓(xùn)結(jié)束后，設(shè)置1個考核點(diǎn)，包含理論和現(xiàn)場實(shí)踐，若考核不通過，需進(jìn)行補(bǔ)考、再學(xué)習(xí)或勸退。最終考核認(rèn)證包含平時成績、實(shí)踐案例發(fā)表、最終能力評估。合格后頒發(fā)認(rèn)證證書。

    金牌班組長的授課模式，要打破傳統(tǒng)的宣教模塊，依據(jù)博革咨詢多年的授課經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)“五式培訓(xùn)法”，使學(xué)員做到“知行合一”：

    1. 培訓(xùn)式：培訓(xùn)、案例、PK、討論、分享；

    2. 訓(xùn)練式：設(shè)定主題，案例講解，現(xiàn)場實(shí)操，發(fā)布點(diǎn)評；

    3. 課題式：學(xué)員自備課題，學(xué)習(xí)理念方法，得出解決思路方法，運(yùn)用實(shí)踐推廣；

    4. 咨詢式：自備現(xiàn)狀及數(shù)據(jù)，老師幫助分析、指導(dǎo)，現(xiàn)場實(shí)操；

    5. 問答式：設(shè)定框架、主線，老師引導(dǎo)思路，PK及頭腦風(fēng)暴，總結(jié)。

    通過以上金牌班組長培養(yǎng)思路，將其打培養(yǎng)一批系統(tǒng)掌握班組管理知識并通過認(rèn)證的金牌班組長，持續(xù)提升企業(yè)班組績效QCD，為公司人才梯隊(duì)的形成做好儲備力量。